班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)的有機組成部分，也是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)?只有每一個(gè)班組都充滿(mǎn)生機和活力，企業(yè)才會(huì )有較好的經(jīng)濟效益，才會(huì )有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發(fā)展?班組是企業(yè)最根本的細胞，班組的負擔過(guò)重會(huì )對企業(yè)的持續發(fā)展帶來(lái)嚴重的不利影響，因此必須對企業(yè)班組進(jìn)行減負。

班組人員

精益生產(chǎn)咨詢(xún)公司對班組建設中減負問(wèn)題作出了相應對策。班組可以說(shuō)是一家企業(yè)能否在市場(chǎng)經(jīng)濟大背景下，發(fā)揮企業(yè)競爭優(yōu)勢的最根本的細胞。有效的班組建設對企業(yè)的管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展具有直接影響。而在班組建設過(guò)程中，對班組進(jìn)行減負，充分發(fā)揮班組的作用，將對企業(yè)和諧發(fā)展具有重大意義。

1.班組建設中班組減負面臨的問(wèn)題

班組就像是企業(yè)這座大廈的基石，減輕基石承受的負擔，有助于提高大廈的穩固性，促使大廈能夠更加良好的運行。但是，在班組建設過(guò)程中，對班組的減負卻存在一些問(wèn)題，企業(yè)管理者應當要提高對這些問(wèn)題的關(guān)注。

（1）班組活動(dòng)、會(huì )議等太多，增加了班組的負擔

在班組建設過(guò)程中，班組活動(dòng)太多、會(huì )議太多、需要整理的資料太多、記錄太多等現象，不僅在一定程度上增加了班組的工作量，增加了班組的負擔，也使得班組員工疲于應付，使得弄虛作假的風(fēng)氣在班組中蔓延，助長(cháng)了形式主義和虛假的工作作風(fēng)，活動(dòng)過(guò)多，過(guò)濫，造成了不必要的人力、物力、財力的浪費。此時(shí)不僅沒(méi)有充分發(fā)揮出班組的優(yōu)勢功能，還有可能對企業(yè)的管理發(fā)展造成一定的妨害。

（2）班組工作政出多門(mén)，造成重復工作

在班組建設過(guò)程中，有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，那就是班組相關(guān)管理者在責任方面不夠明確，甚至存在一定的缺失。結果導致政出多門(mén)，造成重復工作。首先，班組長(cháng)、基層專(zhuān)職管理者在職責方面就存在一定的缺失，從而導致管理者提出的對企業(yè)發(fā)展的決策并不能夠轉變?yōu)槠髽I(yè)員工的自覺(jué)行動(dòng)。使得員工的行動(dòng)是一種被迫式的，被動(dòng)的行動(dòng)。

實(shí)際上，負擔就是一種心理狀態(tài)，對于任務(wù)只要是不愿意的，不喜歡的，需要被迫完成的就可以稱(chēng)之為負擔。班組建設員工的這種不自覺(jué)行動(dòng)，就會(huì )導致班組負擔加重。其次，當企業(yè)領(lǐng)導作出決策之后，傳達到基層員工的過(guò)程中，基層管理者，像班組長(cháng)、專(zhuān)職管理者僅僅是對決策的簡(jiǎn)單傳達，并沒(méi)有為一線(xiàn)員工做細致的講解，采取了簡(jiǎn)單的布置任務(wù)的形式，采用強制性的行政命令進(jìn)行，導致一線(xiàn)員工不僅不能很好的理解企業(yè)領(lǐng)導制定的決策，同時(shí)也不能很好的理解自身的工作職責，導致實(shí)際工作缺位。而這樣一來(lái)，班組建設可能造成重復工作，使得本可能不會(huì )成為班組負擔的工作成為了負擔。

2.班組建設中班組減負對策

（1）班組活動(dòng)、會(huì )議和記錄需注重實(shí)效性

班組作為企業(yè)的細胞，開(kāi)展活動(dòng)、會(huì )議是企業(yè)發(fā)展的需要，但應當結合企業(yè)實(shí)際，因地制宜，因時(shí)制宜，實(shí)事求是做好安排。

首先，班組活動(dòng)的開(kāi)展第一要遵循有助于推進(jìn)企業(yè)各項工作的開(kāi)展原則，第二要遵循有利于企業(yè)全面建設，提升班組的競爭力的原則，第三在時(shí)間、規模、數量安排方面要遵循省時(shí)、省力、省錢(qián)、高效的原則。

其次，班組會(huì )議的召開(kāi)盡量采取“多會(huì )合一”的方式，整合會(huì )議內容，注重實(shí)效，能合并的則合并，班組長(cháng)不用參加的會(huì )議就不要讓他們參加，改進(jìn)“文山會(huì )海”作風(fēng)。第三，班組在評比方面實(shí)際上依舊存在較多的形式主義，班組建設不切實(shí)際的評比也增加了班組的負擔。

因此對于那些流于形式的，對班組發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的事項應當廢除，而對于某些企業(yè)在班組評比方面的先進(jìn)經(jīng)驗也不能盲目照搬，應當結合企業(yè)和班組的實(shí)際情況綜合考慮后進(jìn)行借鑒。另外，對班組的各類(lèi)臺帳、記錄等資料進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)和評估，本著(zhù)突出關(guān)鍵指標考核、減負務(wù)實(shí)的原則，保留必需必備資料，剔除班組記錄中部分不必要和重復的內容，班組建設通過(guò)自上而下的梳理、刪減和整合，切實(shí)為班組減輕負擔。

（2）班組建設促進(jìn)一線(xiàn)管理者擔負起管理職責

班組建設管理民主化，提高班組管理工作的透明度，能夠有效提高班組成員工作的積極性。從而促使職工將企業(yè)領(lǐng)導的決策轉化為自覺(jué)行為，實(shí)現對班組職工心理上的減負，班組建設使一些“負擔”不再成為負擔。

為此，首先要對班組進(jìn)行規范化管理，將班組的管理層次簡(jiǎn)化，對班組管理職責進(jìn)行統一規范。各班組中的管理人員要分工明確，且必須將職責落實(shí)到位，對于職責敷衍者要嚴加追究。對于整個(gè)班組責任，每個(gè)成員都需要承擔一定的責任和權利，突破由班組長(cháng)“一攬子”管理模式。班組建設通過(guò)職責的具體化，提高班員參與管理的積極性，使得他們能夠根據自身的崗位需要，自覺(jué)提出對工作的改進(jìn)意見(jiàn)。從而實(shí)現在根本上對班組減負。

其次，班組建設規范班組考核，規范的班組考核不僅能夠規范員工的行為，同時(shí)還能夠促進(jìn)對班組的規范化管理，而規范化的管理對于班組減負來(lái)說(shuō)具有至關(guān)重要的作用。與此同時(shí)，對于考核還應當直接與職工績(jì)效和獎金掛鉤，班組建設通過(guò)提高職工的積極性，創(chuàng )造和諧的企業(yè)氛圍，以此減輕班組的負擔。

（3) 班組建設采用信息化手段對班組資料進(jìn)行管理

班組建設信息化手段是搭建現代科學(xué)減負平臺的基礎，通過(guò)建立班組管理網(wǎng)站系統，各班組將工作涉及到的相關(guān)信息資料輸入到網(wǎng)站管理系統的相關(guān)模塊，以使得各班組成員通過(guò)計算機訪(fǎng)問(wèn)系統網(wǎng)站，及時(shí)有效獲取相關(guān)信息，同時(shí)對于班組建設管理者而言，又有利于對班組的管理和日常檢查，轉而促進(jìn)一線(xiàn)管理者的工作。

班組建設中對班組的減負，問(wèn)題主要來(lái)自于兩個(gè)方面，一是實(shí)際建設過(guò)程中，班組活動(dòng)、會(huì )議等太多，二是班組成員管理存在問(wèn)題，班組成員并沒(méi)有將企業(yè)領(lǐng)導決策轉化為自覺(jué)行動(dòng)而存在的心理負擔。為此，班組建設在對策方面也應當從兩方面入手，首先班組活動(dòng)需注重實(shí)效性，拒絕華而不實(shí)的活動(dòng)，其次促進(jìn)一線(xiàn)管理者擔負起管理職責，減少職工的心理負擔，第三，采用信息化手段，強化對班組信息資料的管理，減輕因各種資料整理而帶來(lái)的負擔。

總之，班組是企業(yè)的基石，是企業(yè)各項工作的落腳點(diǎn)，加強班組建設，全力打造一支過(guò)硬的職工隊伍，對于提升企業(yè)管理水平，促進(jìn)企業(yè)不斷發(fā)展有著(zhù)重要的意義。