OPL（One Point Lesson）一般被稱(chēng)為單點(diǎn)課程，又稱(chēng)一點(diǎn)課，是一種在現場(chǎng)進(jìn)行培訓的教育方式。因為具有全員性、日常性、針對性的特點(diǎn)，有利于全員知識能力提高，因此被認定為一種實(shí)施人才培養的重要方式。它還有一個(gè)名稱(chēng)，那就是叫10分鐘教育，也被稱(chēng)為“我來(lái)講一課”。

為充分促進(jìn)員工學(xué)習的自主性與積極性，實(shí)現知識、經(jīng)驗、技能的共享，提高一線(xiàn)操作人員的實(shí)操能力，同時(shí)將培訓貫穿于日常工作中，并持續進(jìn)行，實(shí)現人人都成為老師，形成設備點(diǎn)檢、潤滑的OPL單點(diǎn)課程培訓體系，逐步使山東萊蕪某鋼鐵集團范圍內的設備相關(guān)人員養成自主學(xué)習、積極傳授分享的習慣。

自2022年11月份開(kāi)始，在新益為顧問(wèn)老師指導下，培訓了OPL單點(diǎn)課程方法后，山東萊蕪某鋼鐵集團12個(gè)團隊積極開(kāi)展OPL單點(diǎn)課程開(kāi)發(fā)，課程開(kāi)發(fā)完成后，并對設備一線(xiàn)操作工進(jìn)行培訓，提升作業(yè)技能。本次進(jìn)行的OPL單點(diǎn)課程活動(dòng)，主要是從解決現場(chǎng)問(wèn)題出發(fā)，涵蓋設備“四懂三會(huì )”、設備日常點(diǎn)檢、設備維護保養及故障處理等方面的內容，具有很強的針對性和實(shí)用性。

OPL培訓課件

現在OPL課程已經(jīng)深入山東萊蕪某鋼鐵集團各工段、各班組，讓班組每一位員工合理運行經(jīng)驗、技術(shù)以及理念，來(lái)解決生產(chǎn)現場(chǎng)實(shí)際或設備管理過(guò)程存在的薄弱環(huán)節以及不足之處。

首先讓班組每位員工正確認識到OPL課程的對自身在每天作業(yè)活動(dòng)中所起的作用及重要意義，讓每一位員工樂(lè )于參與，自覺(jué)主動(dòng)的走上講臺，將自身的經(jīng)驗和教訓以及工作心得體會(huì )分享給班組其他員工，甚至發(fā)展到不同工段進(jìn)行OPL授課活動(dòng)，讓各工段相互學(xué)習、相互取長(cháng)補短，查缺補漏，從而更有力的解決現場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題。

動(dòng)力廠(chǎng)OPL培訓

機修廠(chǎng)OPL培訓

其次，在目前參與編制OPL課程時(shí)一定要放低姿態(tài)，切忌生搬硬套、照本宣科，務(wù)必要切合實(shí)際，與每位員工的工作崗位息息相關(guān)，讓理論與實(shí)踐相結合，用必要的理論作為支撐，與基層班組完成水乳交融的滲透式教育。

OPL也是一種對PDCA理念在基層班組班前班后會(huì )、班組活動(dòng)、員工間有效運用改善作業(yè)環(huán)境和作業(yè)習慣的小工具。因此，各工段管理人員必須讓OPL植根于班組管理各項工作中。

自山東萊蕪某鋼鐵集團全面開(kāi)展OPL活動(dòng)以來(lái)，在培訓輔導過(guò)程中積極倡導“人人是老師、人人是學(xué)生”的理念，將開(kāi)展OPL單點(diǎn)課程作為崗位練兵技術(shù)比武的重要手段，并把參與情況納入精益TPM建設創(chuàng )建考核。據不完全統計，截至目前提報的OPL單點(diǎn)課程已有100余個(gè)。

下一步，山東萊蕪某鋼鐵集團將以此次發(fā)布會(huì )為契機，以深化精益TPM管理為依托，推動(dòng)OPL單點(diǎn)課程加快向培訓持續化、內容體系化、參與全員化轉變，不斷提升廣大員工聯(lián)系理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力與水平。