新益為6S咨詢(xún)公司概述：江澤民同志指出:“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。”同樣，創(chuàng )新也是企業(yè)班組安全文化建設工作的靈魂。作為班組安全文化建設的大軍——班組全體成員，要做好新時(shí)期班組安全文化建設工作，必須敢于創(chuàng )新，善于創(chuàng )新，推動(dòng)班組安全生產(chǎn)不斷創(chuàng )特色、求突破、上水平。

班組文化創(chuàng )新

1、觀(guān)念創(chuàng )新

觀(guān)念創(chuàng )新是指超越班組安全文化建設中已經(jīng)形成的思維定式和一些陳舊觀(guān)念，建立起適應安全發(fā)展的全新的班組安全文化建設理念和思維方式。思想是行動(dòng)的先導。要實(shí)現班組安全文化建設的創(chuàng )新，必須首先實(shí)現觀(guān)念的創(chuàng )新。

安全發(fā)展是開(kāi)放的發(fā)展，這就要求班組安全文化建設工作必須打破封閉式狀態(tài)，確立公開(kāi)、公正的新觀(guān)念。過(guò)去有些班組安全文化建設工作被人為地神秘化了，透明度較低，聽(tīng)取職工意見(jiàn)較少，民主性不夠，因而造成一些安全文化活動(dòng)的弊端，使得極少數素質(zhì)差、能力低的人沒(méi)有受到安全文化的陶冶，導致了事故多發(fā)。因此，必須確立以無(wú)事故為依據，以安全生產(chǎn)需要為取向開(kāi)展安全文化建設的新觀(guān)念。安全發(fā)展理念，是開(kāi)拓性的發(fā)展，必須改變固守攤子，被動(dòng)適應的習慣認識，確立超前謀劃，主動(dòng)服務(wù)的觀(guān)念。

目前，在企業(yè)班組相當一部分職工改革意識不濃，開(kāi)拓進(jìn)取精神不強，使安全工作處于被動(dòng)應付的狀態(tài)，在低水平上重復。沒(méi)有觀(guān)念的創(chuàng )新，就不可能有安全文化建設的創(chuàng )新。當前，企業(yè)班組必須盡快建立與安全發(fā)展相適應的班組安全文化建設的全新觀(guān)念，培養職工的超前意識、創(chuàng )新意識。

2、技術(shù)創(chuàng )新

技術(shù)創(chuàng )新就是廣泛應用現代科學(xué)技術(shù)，建立全新的班組安全文化建設工作評價(jià)體系，使班組安全文化建設工作手段得到升級換代。平時(shí)的班組安全文化活動(dòng)，其結論往往雷同，甚至千人一面，缺少個(gè)性。出現這種現象，主要是因為現在的班組安全文化建設方法單調、重復，沒(méi)有能建立起科學(xué)的評價(jià)體系。

解決這一問(wèn)題，可以運用現代科學(xué)技術(shù)，包括數學(xué)、安全心理學(xué)、安全行為科學(xué)、電子計算機等技術(shù)、手段，廣泛剖析個(gè)體事例，從中探索建立一套定量、定性并重的新的班組安全文化建設評價(jià)體系。例如，對班組長(cháng)的考核評價(jià)要從班組實(shí)際出發(fā)，以安全生產(chǎn)實(shí)績(jì)?yōu)橹饕獏?；要從德、能、勒、?jì)等方面綜合衡量。在對個(gè)體考核評價(jià)的基礎上，對整個(gè)班組的安全文化建設情況進(jìn)行考評，從中了解班組安全文化建設活動(dòng)的內容、過(guò)程、實(shí)績(jì)。

3、形式創(chuàng )新

形式創(chuàng )新是指對班組安全文化建設方式，方法的更新，使之更加靈活多樣。形式是為內容服務(wù)的，一定的內容必須通過(guò)相應的形式表現。過(guò)去我們在班組安全文化建設工程中分析問(wèn)題往往習慣于非此即彼。其實(shí)即使同一內容也完全可以通過(guò)不同的形式加以表現。比如，過(guò)去的班組安全文化建設一般都是搞一些安全演講、事故分析、安全研討、安全文化作品。但隨著(zhù)安全發(fā)展理念的逐步深入，安全與資源、環(huán)境同時(shí)發(fā)展，班組之間互相交流觀(guān)摩、班組長(cháng)互相蹲點(diǎn)、班組之間安全文化競賽等建設活動(dòng)均可使用。

4、制度創(chuàng )新

制度創(chuàng )新就是通過(guò)研究新情況，解決新問(wèn)題，探索新時(shí)期班組安全文化建設工作規律，形成一套知道班組安全文化建設工作健康開(kāi)展的規范。加強班組安全文化建設制度創(chuàng )新。在這里，必須注重“五性”：一是解決制度不完善的問(wèn)題、使制度具有完整性，二是解決制度原則化的問(wèn)題，使制度具有可操作性；三是解決有章不循的問(wèn)題，使制度的執行具有原則性；四是解決監督制度不健全的問(wèn)題，使年度具有有效性；五是解決制度類(lèi)別不清的問(wèn)題，使制度具有層次性。